更有?一次，女主拿起书，直接拍在了男孩脑袋上?，表情又凶又萌。

班主任老师站在教室门口，看着自己学生打人，她却笑了，笑得如释重负。

因为沈星禹的靠近，祁萻变得有?朝气了。

班主任老师把?一切都看在眼里，所以在沈星禹给她提及不?换位置的要求时，她同意了，还嘱咐道：

“星禹，那就拜托你了，再多帮帮祁萻。”

沈星禹答应得很?快，“好的老师。

您放心。”

在沈星禹即将?要出办公?室的时候，班主任老师还是不?放心，把?人叫回来，再三重复：

“星禹，记得啊，你不?要只让祁萻和你接触，你要带着她尝试着跟旁边的人说说话。”

“如果祁萻不?愿意主动和大家讲话，那你就带着同学们去问祁萻问题。

一次不?行就多问几次。”

“对了，过两?个星期不?是运动会吗，你把?祁萻带上?，不?让她参加个人比赛，就带着她一起去参加那些?团体形的比赛，比如拔河啊，女生接力赛什么的。

尤其是班级才艺表演，你陪着她一起到文艺委员哪里去报道，跟大家一起跳舞去。”

沈星禹当场就惊了，“啊，我也去跳舞啊！

？”

老师理?所当然地点头，“对啊，你都不?陪着祁萻去，你觉得她独自一个人会去参加吗？”

最后，沈星禹只得答应下来。

他和班主任老师都知道，除了他，没人能带动祁萻。

以前，老师也想过拉着祁萻参加各种团体活动，奈何她怎么劝都劝不?动，班里其他同学更是没辙。

一找她，小姑娘就躲在厕所不?出来。

惹急了，红着鼻子逃回家里哭。

…

也就是那两?年，五年级和六年级，祁萻逐渐打开自己的世?界，允许除了沈星禹以外的更多人靠近她。

虽然她还是不?怎么讲话，但是别人找她聊天?时，她会大大方方地回答，讲到有?趣的事?情，她会跟着笑。

语文作文写的出彩时，老师点名叫到她，她也敢走上?讲台大声念给大家听。

虽然念的时候，声音明显在颤抖。

但是，至少她有?勇气站在了舞台中央。

到初中的时候，祁萻和沈星还在一个班级，但两?人不?再是同桌。

因为祁萻已经?有?了自己交朋友的能力。

无可厚非，在祁萻小学到初中的这段重要人生旅程里。

沈星禹和班主任老师，如同两?束光，把?久久沉寂在灰暗里的女孩，带到了阳光之下。

……

在哪个没有?爱情的小学时光里，沈星禹从未思考过和祁萻的关系是怎样?的。

只是一味地觉得，她看起又乖又可怜，像童话里卖火柴的小女孩。

他总想逗她一下，总想把?好吃的好玩的从家里带出来让给她，不?想看她低着头走路，不?想看她默不?作声。

想看她笑，想看她大大咧咧的说话，甚至想看她像班里其他女孩子一样?生气闹小脾气。

那时候的所有?情感，沈星禹全部将?其归结为…同情和可怜。

直到他初一结束，他跟着妈妈离开那个破旧的小县城来到大都市南城以后，他也是这么以为的。