季椽确实打算再度工作，于是感兴趣的问：“老师，有什么工作？”

“你有兴趣来大学当老师吗？”

李泽业是有私心的，从“863计划”

归来的季椽，此时在科研界的身份已经比他还高。

正好他曾任教的母校在招聘老师，于是李泽业想趁机向季椽推荐他的母校。

对，不是向母校推荐季椽，而是向季椽推荐母校。

因为此时能获得季椽青睐，反而是母校的荣幸。

他日季椽的名字或传遍全国，或写入教科书时，提到“曾在某某大学担任教师”

，母校就会知道自己有多荣幸了。

“大学啊……”

季椽倒是很怀念大学时光，也很喜欢年轻活泼的学生们，但他没当过老师，不确定自己行不行。

和宋冀宁商量后，宋冀宁表示支持，大学的校园环境也算单纯，他勉强可以放心。

“想去就去吧，我找到有趣的项目再通知你。”

最近宋冀宁在联系中科院，索要有高难度的研究项目。

他们不打算进别人的研究院，但也不想一直荒废时间，干脆直接跟中科院要项目。

中科院提供了几个有难度的项目，两人都觉得太普通了，不是很感兴趣，因此那边还在找。

“实在没有的话，要么就回863那边，要么我们自己建一所研究院吧。”

宋冀宁与季椽商量过今后的道路。

季椽是想回863的，但是爷爷外公外婆都上了年纪，不知什么时候就走了，季椽想在最后至少能赶回来送他们，因此863那边不能去。

“那就研究院了，要是中科院没有什么好项目，我们就自己建研究院。”

宋冀宁拍板。

于是在宋冀宁等中科院回复的这段时间，季椽接受导师李泽业的推荐，成为西南理工大学的一名老师。

当然，因为季椽不确定自己什么时候离开，并未接受学校的正式聘请，而是当了一名外聘教师，所教课程正是《大学物理学》。

这本是一件微不足道的小事，不管对季椽、宋冀宁，以及李泽业而言，大学老师不过是份普通工作。

然而他们不知道的是，有人却认为季椽抢了自己的工作。

西南理工大学有一名博士研究生，名为刘海洋，原本想要留校当老师的，关系走了，红包给了，说好的事却黄了。

问教务主任，对方也不清楚，只知道是一个很有背景的领导向校长推荐了新老师人选。

“校长对那个人很尊敬，据说他以前也在这所学校当过教授，后来升官走了，权势很大。

所以他推荐的人，校长根本不敢拒绝，立即就答应了。”