终于，做好心理建设的明书礼开口了，&ldo;安平，你转学来这里也有一段时间了，还习惯这里的学习生活吗？&rdo;

&ldo;很习惯。

&rdo;没错，很习惯上课看闲书。

&ldo;我跟你的监护人只通过电话并未见过面，老师我现在想了解一下你的家庭情况，你可以简单介绍一下你家里的情况吗？例如住址亲人那些。

&rdo;

&ldo;我住在秋千巷的520号，家里现在就我还有木头。

&rdo;

果然是很好地诠释了&ldo;简单介绍&rdo;这四个字。

&ldo;木头？是你的监护人君牧？&rdo;

&ldo;嗯。

&rdo;安平点了一下头。

&ldo;他是你的哥哥吗？&rdo;明书礼早早便注意到了君牧和安平的姓氏不同，所以才有这么一问。

&ldo;木头是我的亲人。

&rdo;

没有正面回答，明书礼感到奇怪，又多问了一句：&ldo;那你其他的亲人呢？&rdo;但是问出口后他却有些懊恼了，他从来就不是一个喜欢对学生家庭追根究底的老师，因为他知道每个人都有一些不想让别人了解的东西，但是懊恼归懊恼，他还是很想多了解一下他的学生安平，仅仅是学生，别无其他。

&ldo;奶奶今年去世了，我跟木头都是奶奶收养的，木头随爷爷姓君，我随奶奶姓安。

这里是奶奶的家乡，我跟木头都想多了解奶奶，也想完成奶奶的遗愿，所以搬到了这里。

&rdo;

安平说完后，明书礼不知该如何接话，于是他们俩又沉默地绕着田径场走了两圈。

最后还是安平开口了，&ldo;老师，你还有其他的事情吗？没有的话我就先回教室了。

&rdo;

&ldo;等一下，你的监护人君牧，就是中秋夜那天跟你一起逛庙会的人吗？&rdo;虽然知道不该问，但是明书礼还是问出口了。

&ldo;嗯，他就是木头，老师你那天有看到我们吗？&rdo;安平明显没有想太多，几乎是脱口而出。

&ldo;看到了，但是人太多了，就没有上去跟你们打招呼。

&rdo;

&ldo;老师那天是跟阿远一起去的吗？&rdo;

明书礼听到这个问题略微无奈了一下，这个孩子永远关注不到他的重点，&ldo;不是，不过后来有遇到他。

&rdo;

&ldo;老师你还有其他事吗？&rdo;

&ldo;明年你们就要升高三了，学习会变得越来越紧张，老师希望你能再多花一点时间在学习上，至于其他方面……像感情那些，你还太小，老师希望你在高中这段时间不要过多地了解这些东西。

&rdo;