下课了，张秋实回到办公室，陈志民问起了学校的近况，张秋实向陈志民介绍：学校有小学六个班，中学六个班，公办教师十二人，民办教师十三人。

校长、教导主任、总务主任上半编的课，工友不上课，编制紧，教学任务很重，中学每人每天平均三节课，我们小学每天四节课。

一天备课、看作业、上课机械地运转，晚上有时还要给学生刻写资料，难得的一个星期日，还得回家挣工分。

真正累死了！

“你说累，生产队的那些青年们都羡慕你们轻闲呢。

天晴不要晒太阳，下雨天，身上不拖泥带水。”

“也是，在这一点上，比农民确实要轻松一点，因为这是不同方式的劳动。

但是，与公办教师比，同样是脑力劳动，绝大部分民办教师的工作量比公办教师还重些，他们拿几十元一月，我们却只有七元钱的津贴，学校对住宿开餐的要求却又是一致的。

七元钱在学校吃了，攒不了几个零用线。

与公办教师，我们无法比，但与农民比起来，却又有点自豪与兴奋。”

“我们本来就是农民，无端地去跟人家国家工作人员比啥呢？依我看，如果我是民办教师，工作态度比公办教师更要认真些。”

“为啥呢？”

“因为我们是当地人，所教的学生，不是叔叔、伯伯、舅舅、阿姨的子弟，就是三邻四舍的朋友、熟人的孩子，民办教师比公办教师更多一重嘱托，更多一份责任。”

“志民，还是你在部队锻炼了几年，思想觉悟比我高得多，我以前从来没往这方面想。”

“上课铃声响了，你有课吗？陪我去听听课，学点经验。”

“我看看课程表。

哦，这节课王老师有课，在这个学校，相对来说，语文课只有王老师上得好些。

我本打算批改作业，下午再改吧，我陪你去。”

张秋实提了根板凳，领着陈志民来到了王老师的课堂。

一声齐刷刷的”

老师好！”

学生们整齐地坐下。

张秋实在教室后方靠墙的地方，放好凳子坐下，背靠在墙壁上。

陈志民拿了一个笔记本，坐到张秋实的身旁。