毫无疑问，这是老师最喜欢的学生类型之一。

赵老师看到她在题干上圈出考点的娴熟老练，就好像看到了日夜批改试卷的自己。

要是颜慧知道赵老师在想什么，一定会哭笑不得：她都读了叁遍高中了，上一辈子还教出个高考理科状元，写过的试卷没有上万也至少过千，高一的基础题目做起来简直就像是在划水。

作文考的是一道材料分析题。

题干描述了当今我国近30年来所达成的成就与国外媒体的歪曲夸大部分负面新闻事实所造成的负面影响。

要求阐述你对这段材料的理解。

盯着作文看了一会，不多时，颜慧就提笔开始写了。

乍一看这道题，大多数考生可能都会写未来会以身作则、共同改变国际局面等等，但颜慧反其道而行之。

她引用了《旧唐书》中的一句话作为开头：“历太和会昌朝，愈事韬晦，群居游处，未尝有言。”

“木秀于林，风必摧之。

聪明外露，不如智慧深藏、韬光养晦、大智若愚。

示弱可以隐藏实力，避免得意忘形，同时还能够修缮不足，提升内在修养。”

她又扣回题目，添加几句话点了点材料中的例子，而后表示自己希望国际盛行的谣言继续的观点后，又继续写道。

“宁与智者争高下，不同傻瓜论短长。

发展从不是为赢得荣誉，也不为取代任何国家，我国的发展只为人民能够安居乐业、幸福生活。

真正实力雄厚的跨国企业不会为谣言所左右，真正能力一流的国际商人投资之前会做市场调研分析。

被谣言左右摇摆的人们终有一天会败给自己的鼠目寸光，眼高于顶的人们也从未脚踏实地，自然经不住金融大市场的冲击。

混乱不堪的谣言绯闻之下，唯我国不遗余力的经济发展一日千里，待到对方醒悟察觉时，国家根基早已固若金汤，非天灾可动，非外物可摇。

此时便可乘胜追击，一了前怨。”

颜慧在心中默默将司马懿和楚庄王的例子中徘徊了一下，犹豫之下，最后写了风云人物司马懿，再举了一个鲜为人知的外国例子，然后附上几句结束语。

“来说是非者，即为是非人。

少几分争辩，即多几分实干。

我们会沉竹在胸，也会厚积薄发；会大智若愚，更会一鸣惊人；会争渡，争渡！

惊起一滩‘欧鹭’！”

文思敏捷，墨迹未干，笔走龙蛇，字体卓绝。

颜慧抬头看了看时钟便愣住了，竟然还剩一个多小时。

似有所感，她眼一转，察觉到监考老师就站在她身侧，目光深邃地盯着她的作文，也不知道在这站了多久。

所以看到颜慧停笔，赵老师也并不意外，满意地朝她点点头，然后走开，一双眼周布满皱纹的眸珠熠熠生辉。

颜慧略带尴尬，也不知道该如何是好，只能翻来覆去的检查卷子。