1.

小媱和宛桃渐渐成了亲密的好朋友。

她们经常在走廊里聊天，又或者在课室里讨论问题。

问题的讨论多数是宛桃来找小媱，其实，很多次小媱都在心里纳闷：她学习不过是“半桶水”

，班上学习比她好的大有人在，宛桃不去找他们而非要来找她，这让她愧不敢当。

是的，宛桃不会去问其他人，哪怕这道题小媱也不懂。

有时候，小媱不懂了，会回过头去请教陈华卿，回头再讲给宛桃听。

这种交叉很不方便，但倔强的赵宛桃就是不愿意亲自请教陈华卿。

其实，小媱只是把宛桃当普通朋友而已。

是宛桃十分珍惜小媱这个朋友，一片真心如此炽诚令小媱实在不好辜负，加之两人来往增多，小媱才渐渐把她当成亲密的朋友。

用古语来说，就是“投之以桃，报之以李。”

亲近后的两人时常在体育课里一起打羽毛球。

小媱很奇怪：“小桃你之前不是经常打篮球的吗？那么喜欢打篮球，怎么不跟班上的同学一起打？”

班上喜欢打篮球的女生并不少。

“跟她们打没意思，”

宛桃不屑地说，“她们哪里是打球，说白了就是‘打架’，毫无技术可言。”

小媱不知该如何回答她。

宛桃喜欢打篮球，但她从来都是一个人找个空球场独自练习，从不跟班上的女生一起玩。

一个人玩久了也没意思，才会跑来这儿，和小媱她们一起打羽毛球。

现在听小媱谈篮球，宛桃那颗热爱篮球的心又兴奋起来了——她渴望能多一个玩伴来陪她一起玩，比如说邓小媱。

所以她盛情邀请小媱说：

“小媱，要不我们一起去打篮球？”

小媱摇摇头：“不了，我不会玩。”

“不会玩可以学的，我亲自教你！”

宛桃跃跃欲试。

“真不用了，我觉得篮球那么大那么重，一点都不好玩。”

小媱继续推辞。

“学会了就不会觉得它笨重的了……”

“真的不用啦……”

小媱态度已很明确，宛桃只好作罢，失望的她只能继续留在那里和小媱她们一起打羽毛球。

宛桃还经常跑过来帮小媱更新黑板报。

她的字写得一般，但简笔画画得相当漂亮。

她时常吐槽小媱说：“你通篇都是文字，看起来太单调了！”

遂帮忙排版和插画。

于是，小媱负责的语文版块明显要比其他科目丰富美观。