他吓了一跳的同时，心里反而踏实了：该来的总是会来，伸头缩头都是一刀。

谁知去了庄教授那里，庄晏要对他说的却是：他的小测验成绩太差，这样下去期末肯定挂科，让他干脆去教务处退选了这门课。

凯文和这位庄教授再一次打照面，才发现对方压根就不记得“洗手间风波”

，也不记得他这个人，心里本来松了一口气，可被对方当作问题学生处理，又不免涨红了脸。

他的底子确实不好，尽管开学这一个月来，学习比别人勤奋刻苦得多，但受所受平民教育的限制，他和身边那些出身贵族、从小受精英式教育熏陶的同学的差距实在太大了。

庄晏的这门课结合美术和军工理论，就是有底子的大一新生都未必敢来，他也是无知者无畏，于是在第一轮小测验中光荣垫底。

庄晏的建议非常不留情面，严重点可以说是歧视差生了。

听到这种建议的人，要么感到被羞辱，怒而退课，要么就是识趣地听从建议，毕竟教授都这么说了，退选还能保全挂科记录。

但凯文似乎有点明白这教授的行事风格了，并没有觉得对方在羞辱自己，反而心里不知哪窜出来一股勇气，红着脸道：“可我不想退课，教授。”

庄晏讲课方式很独断，训斥学生很刻薄，但同时对知识的讲解由浅至深，旁征博引，有条不紊，只要你不上赶着挨骂，认真听课，会觉得这位年轻教授的一堂选修课比那些必修学科讲师的课要享受多了。

他说出那句话，办公室里就安静了。

庄晏瞪着这个无知无畏的大一新生，手指在红木办公桌上一下一下敲着。

话已出口，覆水难收。

凯文硬着头皮，等待来自教授的嘲讽。

过了好一会儿，庄晏开口了：“你非得这样的话。”

“那就由我出面告诉教务处让你退课。”

凯文心里预感着这么一句话，他知道如果学生的能力不足，是可以由老师强制退课的，只是这种案例很少。

毕竟授课在大学老师们的工作中占比不大，他们要当导师，做研究，没那么多心思放在一门课里的某个学生身上，只要挂科率不超标，学生挂了就挂了。

像庄晏这样只一个学生不及格都不能忍受的老师也算是异类。

就在凯文支撑不住，决定改口投降时，庄晏冷淡的声音响起：“那就来我这里补课。”

凯文抬头，呆呆地看着庄晏。

庄晏低头在电子光板上调出日历道：“一周两次……三次，如果一个月内效果不明显，我就通知教务处强制退课。”

于是就有了眼下这一幕，庄晏坐在办公室里，凯文低着头溜进来，他是来交作业的，顺带领走教授批改过的作业。

他走到庄晏面前，递上自己的作业，庄晏抬头接过，同时将一叠厚厚的素描纸推到他面前。

庄晏的习惯，要求学生的设计作业都要用素描纸完成，不能用光板。

凯文看着纸上满满的红叉和红批，已经从挫败到麻木了。