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细节、响声、气味和质地感。
虽然没有请我去跟斯戴芬妮谈话,但是,几个月之前,我曾用这种方法与一个
12岁的小姑娘谈过话,她在从学校回家的途中被绑架,并残酷地遭到强奸。
当地的刑警要求为她的攻击者做一个心理轮廓描述,但是,我看过克洛尔的原
诉后发现没有足够的信息供我作出任何确切的结论。
我需要了解关于她受攻击的一
切,他的车辆,行走路线,说了些什么,做了些什么。
但是,我们如何掌握这些内容呢?克洛尔明显受了惊吓,我们要考虑罪案调查
的需要,也必需考虑她的处境。
这名罪犯还有可能攻击另外一个姑娘,下次还有可
能杀人。
她母亲和父亲不同意做应该做的事情。
其中一位看到她的痛苦,因此不忍心,
希望我们不去找她谈,但另外一个发现她有足够的力量,也决心要抓到伤害她的人。
最后,大家决定继续进行下去,我也选择在她家进行问询,至少让她觉得有些安全
感。
我使用的一个方法就是认知谈话结合深层放松。
克洛尔闭着眼睛靠在长椅上,
手就放在双腿上,我解释说,我将带她回到发生的一切事情中去,说我知道这会让
她觉得痛苦,非常非常痛苦,但是,我不会更多地伤害她了。
&ldo;如果我请你告诉我一些有可能让你感到恶心或者害怕的事情,你应该伸出左
手的手指,就这样,然后我就会停下来,让你有一点点思考的时间。
&rdo;我就向她示
范,&ldo;如果我说得太快,或者说你搞糊涂了,那你就伸出右手的手指,我会回头慢
慢地说。
&rdo;
我们尝试了放松,然后练习了一会儿默想,直到她感觉稍好一些,知道她自己
能够控制谈话过程为止。
并不是由我来开始说:&ldo;现在,做一个勇敢的小姑娘,把
那个恶棍对你做的一切告诉我。