&ldo;噢，一个有感受的人，我喜欢，凯恩先生。

告诉我‐‐你读伊萨克&iddot;巴别尔时感受到了什么?或者是鲍里斯&iddot;皮利尼亚克?这个人至死未能平反昭雪，最后死在行刑队枪下，尸体留给鸟啄食。

或者陀思妥耶夫斯基?当你读到《罪与罚》中有关拉斯柯尔尼科夫拿斧子的那些场景时，你感受到了什么?&rdo;

斧子。

这个词响彻了整个教室。

所有人都静静地坐着，等着另一只鞋落下来。

但是它没有。

理查德&iddot;奥尔迪斯毫不畏缩，看上去并不像刚犯了个错。

也许那个词，那个脱口而出的斧子，本来就是要放在那儿的。

也许他事先早已设计好这样的植入情节，故意把这个词写入了讲稿。

他是这种人吗?他们猜测着。

他是那种会和自己的学生玩头脑游戏的人吗?&ldo;我感到憎恶，&rdo;凯恩说道，&ldo;就像其他所有人一样。

&rdo;

&ldo;所有人?&rdo;

&ldo;所有对正常的理智情感有共鸣的人。

&rdo;

奥尔迪斯发出一声短促、尖刻的蔑笑。

&ldo;你们知道我第一次读陀思妥耶夫斯基时感受到了什么吗?&rdo;奥尔迪斯说道，&ldo;我感到释然。

因为拉斯柯尔尼科夫没能逃脱他对隐喻意义上的妹妹和母亲犯下的罪行而应受的惩罚。

他毕竟还不是个超人。

这就是我第一次读那本书时的感受，这种心情，当时带着悲伤。

我自己也命中注定成不了超人。

我自己也没法逃脱惩罚。

&rdo;

教授似乎皱了皱眉，那道惨白的阴影又滑过了他的脸庞。

他身后的两名守卫换了班。

&ldo;希普利女士，&rdo;他说，&ldo;你能告诉我们什么是文学吗?&rdo;

第二排的一名女生面带犹豫。

其余的学生都望着她，这个漂亮、神秘的佛蒙特女孩。

亚历克丝&iddot;希普利一头笔直的长发在教室的灯光下闪闪发亮。