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第4章（第2页）

三个哥哥翻了翻白眼，氢的原子量最小，它的性质大家早就背出来了，可是还有六十几个，那就不好背了。

叶枫接着在纸的最右边写下了&ldo;he氦&rdo;，照样背出了它们的原子量、熔点、沸点等性质。

&ldo;埃尔文，氦是什么。

&rdo;诺贝尔抬头看了他一眼。

叶枫吃了一惊，这才想到，氦元素和惰性气体，都还没有发现，二号元素看来只能空缺了。

他尴尬地笑了笑：&ldo;嘿嘿，记错了。

&rdo;

然后对照着已经发现的那些元素，从第二行开始，在&ldo;h氢&rdo;下面写上了&ldo;li锂&rdo;，然后继续背出它们的性质，然后接着写下面的。

渐渐地，诺贝尔们忍不住了，他们发现，那些在自己眼里杂乱无章，很容易混淆的元素性质，叶枫都很轻松地地背了出来。

虽然，有的数字和性质略微有些偏差，但毫无疑问，这样的表现，已经符合津宁老师的要求了。

更让他们接受不了的是，自己想要记得那样清楚，是根本不可能的事情，太容易混淆了，但叶枫轻轻松松就做到了。

&ldo;噢，埃尔文，难道你真的有诀窍？&rdo;路德维希不甘地怪叫道。

&ldo;依依呀呀！

&rdo;叶枫爬上桌子，双手直拍桌面，高兴地叫了起来。

这一刻，他感觉自己就是孩子，而不是一个拥有奇怪的梦，却不敢跟别人说，心理年龄比诺贝尔还要成熟的怪人。

&ldo;哦不，埃尔文，我知道你已经会讲瑞典语、法语还有俄罗斯语，告诉我们，你是怎么做到的？哥哥给你买雪糖……果糖……嗨，巧克力怎么样？&rdo;路德维希上去抱起他，叶枫趴在二哥的肩膀上，咯咯咯咯地笑了起来。

第二天上课的时候，尼古拉津宁老师发现，他的三个学生实在是非常努力，他们竟然能够背出每一种元素的性质，这是他自己也无法做到的。

他还奇怪地看到三个学生的手中，都拿着一张白纸，上面画着一张大表，里面写着一些元素的名称。

无论他提到哪种元素，三个学生只要看一下那张表，似乎找到那个元素的位置，就能很快说出这种元素的性质。

津宁老师特别注意了一下，那上面只有一些元素的名称和代号，再没有其它。

若说有什么特别的地方，那就是它们排列得很整齐。

甚至是叶枫的手里，也拿着同样的一张表格。

&ldo;噢，很不错，你们能记住这些纸片上的内容，可是埃尔文，你拿着这些纸片干什么呢，这些元素，可不能吃的。

&rdo;津宁笑道。

叶枫抬头无辜地看着这位家庭教师，举起手中的纸片，脆声道：&ldo;老师，你将所有已经发现的元素，都告诉我们了吗？&rdo;

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