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第47章（第2页）

现在凡运载工具都是冷动力运载。

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我遥望着那冷动力车发呆。

良久，我回头想问诺娅鼎女什么，她却双眸流露出不以为然的神情抢说道：&ldo;你仔细看看车上的文字。

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诺娅鼎女说着停下车，我走出车门伫立着举目望去，那车上写着：非非国f18中学。

我回头问诺娅鼎女：&ldo;以如此代价搞这样的移动学校有什么意义？&rdo;

&ldo;意义大着呢！

&rdo;张诺娅鼎女跟在我身后说，&ldo;旅游式教育为的是给学生创造新鲜，创造激情，在学习中观光，在观光中学习，了解自然，了解社会，了解国家。

我就在车上读了六年书，特别有意思。

这个星期在平原，下个星期可能在大山里面，再下一个星期就可能是在江海湖边，有时甚至在大森林里上几天课。

这种旅游式教育，好评如潮哇！

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世人谁不知上学儿郎寒窗苦读，在非非国却变成了快乐的游读。

我能想象出游读的那种快乐。

张诺娅鼎女告诉我，现在都是可视网络教学，每门课程的执教老师，全国只有几位，甚至有的教学任务还由虚拟人来承担。

所以，非非国所有的学生都免费享受着同样的教育资源，是完全平等的教育。

与学生们生活在一起的教师，只是一个组织者，不承担教学任务。

出以好奇，我向移动学校奔去。

张诺娅鼎女在后面边喊边追赶着我，我并没有停住脚步。

车上的学校一切都整洁透明而宁静，一个个透明的包房分成两排，一条铺着红地毯的走廓从中间穿过，每一个包房里面都坐着一位学生，他们戴着耳机，全神贯注而快乐地注视着各自面前的视屏。

奇怪的是突然闯进我这个陌生人，竟然没有引起任何人的注意，也没有人来阻拦，更没有人来与我搭讪，这反而让我心生不安，好在诺娅鼎女跟在我后面，才让我心里踏实一些。

我掂着脚尖，轻轻地走到一个包间后面，发现视屏里正在演示一种化学变化过程，生动而形象，犹如儿童动画一般在搞笑。

我下意识地扭头将目光抛向窗外的原野，那绿色的海洋一下子在我的心里唤起一种莫名的幸福，思维也变得异常的清爽活跃，一种无法遏制的获取知识与创造的冲动升起。

也许，这就是旅游式教育效应在我身上发酵了。

我本想好好看一看，与学生们交谈一番。

但学生们的专注不容我打破，因为我非常理解

他们此时的专注，更何况天色已晚，为了赶路，我只好放弃这个念头。

移动学校离我们越来越远，但这种旅游式教育给我留下的印象却并没有远去，而且由此

形成的冲击波依然强烈地冲击着我。

在我的孩提时代，每天走十多公里去读书，春夏秋冬，天天如此，好辛苦，但也必须背负着苦来完成学业。

现在想来这是固定学校带来的苦果。

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